UN JUEZ EN LÍNEA AJUSTADO A LAS NECESIDADES DE LA DOCENCIA.

Abstract

El uso de los jueces en línea como aplicaciones web que automatizan el proceso de evaluación de soluciones algorítmicas a problemas de programación, ha promovido el surgimiento de propuestas de su inclusión en los procesos docentes en las carreras de perfil informático. Estas ideas consisten en añadir funcionalidades y asimilar otras ya presentes en los principales jueces en línea existentes en el mundo. En este trabajo se revisan varias experiencias que corroboran el hecho de que la inclusión en el ambiente docente de estas herramientas puede tributar a un mejor desarrollo cognitivo de los estudiantes en las asignaturas de Programación a partir de una ejercitación ininterrumpida con retroalimentación constante sobre la calidad de las soluciones implementadas. Se propone un juez en lí nea personalizado para ser integrado en el proceso enseñanza-aprendizaje de la disciplina Programación de la carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas. Además, por el importante valor agregado que aportan a la solución, se describen en detalle un subsistema recomendador de problemas a resolver y un módulo detector de soluciones plagiadas adjuntos en la herramienta.