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https://repositorio.uci.cu/jspui/handle/123456789/10105
Título : | Portal web para el ingreso a la educación superior. |
Autor : | Bell Perera, Brenda Milena |
Tutor: | Portales López, Roisbel Salazar Gómez, Lisset Rodríguez Rodríguez, Yordanis |
Palabras clave : | ACCESO A LA INFORMACION;EDUCACION SUPERIOR;INFORMACION PUBLICA;INGRESO;PORTAL WEB |
Fecha de publicación : | 2019 |
Editorial : | Universidad de las Ciencias Informáticas. Facultad 4 |
Resumen : | El Ministerio de Educación Superior(MES) es el organismo encargado de dirigir y controlar la política del Estado y el gobierno en cuanto a la educación superior. Las normas que regulan el acceso a la educación superior en Cuba son emitidas por el MES, en coordinación con el resto de los organismos formadores. El proceso de ingreso lo dirige y se ejecuta a través de la Dirección de Ingreso y Ubicación Laboral. El Centro de Tecnologías para la Formación (FORTES) de la Universidad de las Ciencias Informáticas(UCI) desarrolló el Sistema de Gestión del Ingreso a la Educación Superior (SIGIES), que es una plataforma tecnológica que sirve de soporte al proceso de otorgamiento de carreras universitarias a los estudiantes de preuniversitario. Dicho sistema debido a la información tan sensible que maneja no es de dominio público y la sociedad no tiene acceso a un conjunto de informaciones importantes sobre el proceso de ingreso a las universidades. Por tal motivo, en la presente investigación se tiene como objetivo desarrollar un portal web para el ingreso a la educación superior, el cual permite a la población mantenerse informado y a los estudiantes conocer un conjunto de datos e informaciones referentes al ingreso a la educación superior. El portal fue desarrollado con el sistema de gestión de contenidos Drupal en su versión 8.7.1 y haciendo uso de un conjunto de tecnologías libres. Con la implantación del portal web se espera hacer más ágil el acceso a la información referente al ingreso a la educación superior. |
URI : | https://repositorio.uci.cu/jspui/handle/123456789/10105 |
Aparece en las colecciones: | Trabajos de Diploma |
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