DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE COMPRENSIÓN DE LECTURA A TRAVÉS DE LAS TICs EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Abstract

En el proceso enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras se producen constantes aportes y contribuciones, debido a las investigaciones y estudios que realizan de manera periódica los especialistas y profesionales del área. Resulta innegable la necesidad de conocer una lengua extranjera para todos los profesionales del mundo de hoy. Específicamente el conocimiento del idioma inglés es cada vez más imprescindible, debido a su utilización en las más diversas ramas de formación profesional. La presencia creciente de bibliografía y recursos de apoyo en este idioma, han hecho de él una herramienta para el aprendizaje y la comprensión de perfiles profesionales diversos, fundamentalmente para aquellos correspondientes a carreras técnicas. La presente tesis se concibe con el propósito de demostrar sobre bases teóricas y prácticas la necesidad de lograr un mejor desarrollo de las habilidades de comprensión de lectura en la asignatura Idioma Extranjero V de 4to año de la Universidad de Ciencias Informáticas. Para el logro de este propósito y como aporte principal de esta investigación se diseñó una estrategia conformada por un conjunto de actividades para desarrollar la habilidad de comprensión de lectura a partir del trabajo con las sub-habilidades de lectura teniendo como sustentos teóricos el enfoque histórico cultural vigotskiano en sus postulados de la teoría de la actividad y la zona de desarrollo próximo. Otros aportes importantes como resultado de la investigación se relacionan con el diseño e implementación del software ¨Questionnare Manager¨ en su versión 1.0, con el objetivo de ser utilizado como medio de enseñanza para el desarrollo de la habilidad de comprensión de lectura. Además de una selección de lecturas compuesta por 71 textos relacionados con el perfil profesional del estudiante de ingeniería en ciencias informáticas.