Estrategia de formacion de profesores para la asimilacion del entorno virtual de la Universidad de las Ciencias Informaticas

Abstract

Se confecciona una estrategia para la formacion de profesores para la asimilacion de un entorno virtual de aprendizaje, basado en la plataforma de teleformacion Moodle. Se abordan los fundamentos teoricos sobre la utilizacion de este tipo de entorno en la enseñanza superior a nivel mundial. Ademas se analizan los nuevos roles del profesorado para el trabajo colaborativo en red y la tutoria personalizada al estudiante. Se describen los seis momentos de la estrategia, explicando las alternativas pedagogicas y acciones a implementar.