Diseño didáctico del Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje de la asignatura Introducción a las Ciencias Informáticas

Abstract

La presente investigación está dirigida a aprovechar las potencialidades que en lo instructivo y educativo puede obtenerse del empleo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura Introducción a las Ciencias Informáticas en la Universidad de las Ciencias Informáticas. Como aporte práctico se propone el diseño didáctico del Entorno Virtual de Enseñanza – Aprendizaje de la asignatura para los estudiantes de primer año de la carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas, desarrollado en la plataforma Moodle. La novedad radica en potenciar lo educativo y lo instructivo en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura a través del diseño didáctico del entorno virtual. Para validar la calidad y efectividad del diseño didáctico y, comprobar la validez de los instrumentos de investigación que serán aplicados se empleó el criterio de expertos. Para obtener otros criterios en relación a todo el diseño didáctico construido y luego ofrecer los resultados que esta última parte arrojó. A partir de los resultados obtenidos con los métodos y técnicas mencionados, se realizó una triangulación metodológica que permitió reforzar el valor de la investigación.