Alternativa metodológica para elevar el nivel de motivación de los estudiantes del décimo grado hacia el estudio de la Matemática mediante la utilización de las videoclases

Abstract

El uso de medios audiovisuales de tecnología más moderna (televisor, video, etc.) en la escuela cubana ha contribuido a realzar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Matemática. Su utilización abre grandes posibilidades para que el estudiante mejore la calidad de su aprendizaje y se sienta motivado por el estudio de esta ciencia. Sin embargo, aún subsisten dificultades en el proceso de asimilación, mostrando poco interés hacia las videoclases, por lo que se hace necesario fortalecer y crear nuevas acciones para que el estudiante desarrolle un pensamiento lógico, crítico y flexible, de forma original y creadora, con la finalidad de autorregularse, transformándose a sí mismo y al medio que lo rodea. La presente tesis propone una alternativa metodológica que contribuye a elevar el nivel de motivación de los estudiantes hacia el estudio de la Matemática mediante la utilización de las videoclases. La alternativa metodológica fue aplicada en un grupo del décimo grado del Instituto Preuniversitario Urbano “Carlos Pérez” ubicada en el municipio de Arroyo Naranjo. Su puesta en práctica demostró su efectividad, pues se elevó el nivel de motivación de los estudiantes para aprender la asignatura, la adquisición de conocimientos y sus resultados académicos.