Estrategia metodológica para la formación de conceptos con apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la asignatura Matemática 3 de la Universidad de las Ciencias Informáticas

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo desarrollar una estrategia metodológica que facilite la formación de conceptos en la asignatura Matemática 3 de la Universidad de las Ciencias Informáticas, con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. La estrategia que se propone está desarrollada en tres etapas: diagnóstico, planeación-ejecución metodológica y control y evaluación. Para identificar las principales deficiencias relacionadas con el tema que se investiga, se aplicó un cuestionario a una muestra de 25 profesores de la disciplina Matemática. La estrategia metodológica desarrollada se validó a través de la consulta iterativa Delphi en dos rondas (consulta a expertos). Se corroboró la valoración de los expertos mediante los resultados de observaciones a clases y cuestionarios aplicado a los profesores de la asignatura que participaron en su ejecución. Los resultados de esta investigación permitirán facilitar la formación de conceptos utilizando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, mediante un conjunto de orientaciones metodológicas al colectivo de profesores de Matemática3 en la Universidad de las Ciencias Informáticas.