Estrategia metodológica para la elaboración y utilización de objetos de aprendizaje interactivos y experimentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática Discreta en la UCI

Abstract

La presente investigación está dirigida a contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática Discreta (MD), asignaturas (MD1 y MD2) que se imparten en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) en el primer año de la carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas (ICI). Como aporte práctico se propone una estrategia metodológica para la elaboración y utilización de objetos de aprendizaje interactivos y experimentales (OA-IE), la estrategia está constituida por cinco etapas: análisis del entorno, elaboración, validación, utilización y valoración. El aporte teórico viene dado por la definición de OA-IE. Las acciones de cada etapa se proponen teniendo en cuenta tanto el aspecto pedagógico como el tecnológico. Como muestra de la aplicación de la estrategia se describe su implementación en el PEA de la MD1 y MD2. Para corroborar la pertinencia y el valor científico de la estrategia se empleó además el criterio de expertos. Se realizó un Test de Iadov para demostrar la satisfacción de los estudiantes que utilizaron los OA-IE en la implementación de la estrategia. A partir de los resultados obtenidos con los métodos y técnicas mencionados se realizó una triangulación metodológica que permitió reforzar el valor de la investigación.