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https://repositorio.uci.cu/jspui/handle/123456789/7433
Título : | UCIBlogs, plataforma para la gestión de blogs educativos en la Universidad de las Ciencias Informáticas |
Autor : | Domínguez Garcell, Ana María Jiménez Pérez, Rigoberto |
Tutor: | Fiallo Valle, Yaima |
Palabras clave : | BLOGS EDUCATIVOS;GESTION;PLATAFORMA |
Fecha de publicación : | jun-2015 |
Editorial : | Universidad de las Ciencias Informáticas. Facultad 5 |
Resumen : | La educación en el siglo XXI se encuentra en un proceso de transformación donde tiene gran impacto la introducción de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs). La Web 2.0 se caracteriza por los aspectos colaborativos, el diálogo y la participación en la construcción del conocimiento, potenciando los procesos de trabajo colectivo. Formando parte de ésta surgen los blogs educativos, los cuales se usan con fines docentes o en entornos de aprendizaje, tanto por alumnos como por profesores. Como solución se desarrolló una plataforma web para la gestión de blogs educativos que permita a los estudiantes y profesores de la Universidad de las Ciencias Informáticas publicar, archivar, comentar y compartir información académica que favorezca el intercambio del conocimiento. Se determinaron así las principales características o funcionalidades que debe cumplir un blog educativo, destacando los beneficios que aporta al apoyo del proceso de enseñanza y aprendizaje. También se realizó un análisis de las plataformas internacionales para la creación y gestión de los mismos. Se emplearon las herramientas de desarrollo, PhpStorm, Slim, PhpMyAdmin, Apache, XAMPP, VisualSVN Server Manager y TortoiseSVN. Los lenguajes del lado del cliente establecidos fueron HTML 5, CSS 3, JavaScript, como leguaje del lado del servidor PHP y como gestor de bases de datos MySQL. Todo el proceso de desarrollo fue guiado por la metodología XP, capaz de adaptarse y responder con agilidad al cambio. |
URI : | https://repositorio.uci.cu/jspui/handle/123456789/7433 |
Aparece en las colecciones: | Trabajos de Diploma |
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