Estrategia de superación del docente de la Universidad de las Ciencias Informáticas para la atención educativa a los estudiantes potencialmente talentosos

Abstract

En este trabajo se presenta una estrategia de superación del docente de la Universidad de las Ciencias Informáticas para la atención educativa a los estudiantes potencialmente talentosos en informática. La investigación realizada se basa en la experiencia pedagógica cubana y las mejores experiencias actuales, tanto nacionales como foráneas sobre el tema, refrendado por la Concepción Histórico-Cultural del desarrollo psíquico a partir de la cual se sistematizan los fundamentos teóricos y metodológicos de la investigación. Se presenta la estrategia con los fundamentos teóricos generales y la explicación de sus componentes. Se realizó un diagnóstico para valorar el estado actual de la superación de los docentes y elaborar la estrategia en función de las necesidades detectadas. Se partió de una caracterización de los jóvenes universitarios cubanos y de los jóvenes talentosos,según los especialistas cubanos actuales, lo que contribuyó a la fundamentación de los componentes de la estrategia desarrollada. Se describe la aplicación práctica de la estrategia de superación a los docentes, mediante la realización de los talleres de enriquecimiento profesional en varios cursos, lo que permitió obtener datos empíricos de interés incluida la valoración satisfactoria del cumplimiento de las expectativas de los cursistas. Por último, se hace una valoración de la estrategia de superación de los docentes, lo que demuestra su viabilidad para la superación de los docentes, en la difícil tarea de darle atención educativa a los estudiantes potencialmente talentosos en informática en la Universidad de las Ciencias Informáticas.